Početkom ove, 2025./2026. školske godine naša profesorica Gordana promovirana je u zvanje izvrsne savjetnice, što je bio povod za kratak razgovor s njom.
1. Kako ste se odlučili za ovo zvanje?
Imala sam sreću što su mi na putu prema ovom pozivu pomogli mnogi ljudi. Od roditelja, tete u vrtiću, razrednice u osnovnoj školi (koja mi je ujedno predavala matematiku i fiziku), profesorice biologije u srednjoj školi, pa do moje drage susjede – učiteljice. Svi su oni svojim savjetima, primjerom i podrškom utjecali na moj konačni izbor zanimanja.
2. Koji je bio najveći izazov na putu do postajanja profesorom matematike i fizike?
Svako životno razdoblje nosi svoje izazove. Tijekom studija najveći izazov bio mi je naučiti kako se nositi s vlastitim nesigurnostima i pronaći ravnotežu između zahtjevnih predmeta i osobnog života. No upravo su ti izazovi doprinijeli mom profesionalnom rastu.
3. Primjećujete li razliku u učenicima ili u radu s učenicima od početka Kolegija i u zadnjih pet godina?
Da, razlike su vrlo vidljive. Nove generacije učenika odrastaju u digitalnom okruženju, što utječe na njihovu koncentraciju, pristup učenju i odnos prema obvezama. Posebno se promijenila komunikacija s roditeljima – često žele zaštititi djecu od svakog oblika stresa umjesto da im dopuste da sami nauče kako se nositi s izazovima.
4. Koji vam je najdraži dio u nastavi fizike?
Najdraže mi je kada vidim da učenici stvarno razumiju ono što im objašnjavam – trenutak kad im se „upali lampica“. A ako misliš na gradivo, uvijek mi je najdraže ono koje trenutno obrađujemo, jer u svakom dijelu fizike ima nešto zanimljivo i vrijedno istraživanja.
5. Kako uspijevate motivirati učenike da zavole matematiku i fiziku?
Motivacija mora doći iznutra, ali nastojim učenicima pokazati da matematika i fizika nisu samo „teški predmeti“, nego način razmišljanja. Objašnjavam im da učenje zahtjevnih sadržaja razvija njihovu logiku, strpljenje i upornost – osobine koje im mogu pomoći u svakom području života.
6. Čime biste se još voljeli baviti osim profesorskog posla?
Kada sam bila mlađa, puno sam crtala, slikala i radila s glinom. Volim i cvijeće pa bih, da imam više vremena, rado uzgajala još više cvijeća. Uživam i u ručnim radovima – pletenju i kukičanju – jer me opuštaju i pružaju mi osjećaj stvaranja.
7. Što ste morali učiniti da ostvarite zvanje izvrsne savjetnice?
Proces napredovanja jasno je definiran pravilnikom. Potrebno je prikupiti određeni broj bodova različitim aktivnostima – mentoriranjem učenika i pripravnika, sudjelovanjem u projektima, pisanjem stručnih i popularno-znanstvenih članaka i slično. Sve to zahtijeva i prilično administrativnog rada.
Mnogi moji kolege rade jednako ili čak i više od mene, i oni su mi pravi uzor – svojim trudom, znanjem i predanošću svakodnevno me potiču da budem bolja u svom poslu.
8. Kako unapređenje utječe na vaš posao?
Unapređenje donosi dodatnu odgovornost – poticaj da posao obavljam još savjesnije, uz osjećaj da se trud i rad prepoznaju.
9. Što najviše volite u radu s učenicima?
Volim raditi s mladima. Najviše me veseli kada vidim njihovu iskrenu želju za učenjem, trud i odgovornost. Ti trenutci daju smisao mom poslu i potvrđuju da je ovo zanimanje pravi izbor za mene.
10. Postoji li situacija u kojoj ste posebno ponosni na neki svoj uspjeh ili nastavni trenutak?
Ne bih istaknula jedan poseban trenutak. Ponosna sam na sve svoje učenike – sadašnje i bivše – koji su u svom daljnjem školovanju ili životu uspjeli primijeniti ono što su naučili na mojim satima. Njihov uspjeh doživljavam kao svoj.
Osobito sam ponosna i na svoju obitelj – supruga i djecu – koji su mi najveća podrška, ali i osobe na koje svojim radom i ponašanjem najviše utječem. Oni su moja svakodnevna inspiracija i snaga.
Završna misao
Učiteljski posao vidim kao priliku za svakodnevno učenje – zajedno sa svojim učenicima. To je put koji ne prestaje i u kojem svaka generacija donosi novu priliku za rast, razumijevanje i radost.
Razgovarao: Benjamin Roznbeker
